C语言I博客作业05

这个作业属于那个课程	C语言程序设计II
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-3/homework/9827
我在这个课程的目标是	更熟练，快速的打的代码，掌握好C语言
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标	对生成乘方表与阶乘表更加熟悉
参考文献	百度，《PTA常见问题解答》

一.本周作业

1.PTA实验作业

1.1判断一个整数的各位数字平方之和能否被5整除

编写函数fun，其功能是：判断一个整数的各位数字平方之和能否被5整除，可以被5整除则返回1，否则返回0

1.1.1数据处理

数据表达:变量n，变量来源:输入，变量类型:int
数据处理:n的个位数字平方之和能否被5整除,s+=(n%10)*(n%10)。结构:循环结构；分支结构

1.1.2实验代码截图

1.1.3 造测试数据

输入数据	输出数据
9	0
10	1
25	1
46	0

1.1.4 PTA提交列表及说明

编译错误:s%5==0的等号只打了一个。
解决方法:将其改为两个等号。

1.2水仙花数判断

判断任一整数是否为水仙花数（必须是三位数，且数的每一位上数字的立方和与数本身相等）。例如153=1^3+5^3+3^3=1+125+27=153，而1或155则不是水仙花数。如果是水仙花数，则函数返回1，否则返回0

1.2.1 数据处理

数据表达:变量N,a,b,c，变量来源:随输入数据变化而变化
数据处理:aaa+bbb+ccc==N，a=N/100%10; b=N/10%10; c=N%10。结构为顺序结构。

1.2.2 实验代码截图

1.2.3 造测试数据

输入数据	输出数据
155	0
407	1
370	1
462	0

1.2.4 PTA提交列表及说明

编译错误:c的表达式我多加了一个““
解决方法:将这个斜杠去掉就对了。

2.代码互评

自己的截图

同学(1)的图

同学(2)的图

在数据公式的处理上第两位位同学的更加简洁，其余的我用了if-else语句而他们没有用。用的是其他的方法

3.学习总结

3.1 学习进度条

周/日期	这周所花的时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较疑惑的问题
10.23-10.26	3天左右	86	学习了生成乘方表与阶乘表	代码某些部分的含义

3.2 累积代码行和博客字数

3.3 学习内容总结和感悟

3.3.1 学习内容总结

3.3.2 学习体会

现在每周都会有新的东西，而且要完成的东西越来越多，也有一些自己没学但自己要自学完成的任务，这需要我继续努力，冲