C语言I博客作业08

这个作业属于那个课程	C语言程序设计II
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2019-2/homework/9981
我在这个课程的目标是	学会独立写一些小程序
这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标	学习和掌握do-while语句
参考文献	《C语言程序设计》《C primer plus》百度

1.PTA实验作业

1.1 jmu-c-二进制转10进制

1.1.1数据处理

• 数据表达：运用字符型变量ch表示输入二进制各位字符，用整型变量sum表示对应的十进制输出值

• 数据处理：
  运用了while语句和if-else分支结构
  伪代码：if ch=i
  十进制sum=sum2+1
  else if ch=0
  十进制sum=sum2=0
  else ch=!0/1
  输出error input!

  1.1.2 实验代码截屏

  

1.1.3 造测试数据

输入	输出	说明
11111111	225	八位数二进制
34	error input!	不是二进制
0001010	18	七位数二进制
347261	error input!	不是二进制

1.1.4 PTA提交列表及说明

列表说明：

           * 未将sum赋值，导致部分错误
           * 输出时未表达sum的类型，导致部分错误

1.2 爬动的蠕虫

1.2.1 数据处理

• 数据表达：定义整型变量s,n,u,d,count分别表示蠕虫的长度，井的深度，蠕虫每分钟爬行的距离，休息过程中蠕虫下滑的距离，爬行的次数

• 数据处理：
  do-while语局和if的循环结构
  伪代码：do
  蠕虫总路程为s+d
  循环count次
  if s>=n时，说明蠕虫长度大于井的深度
  else s

  1.2.2 实验代码截图

  

1.2.3 造测试数据

输入	输出	说明
12 3 1	11	爬出井用了11分钟
17 8 4	7	爬出井用了7分钟
23 3 7	无数据	d>u

1.2.4 PTA提交列表及说明

列表说明：

           * for循坏结构的循环条件写成了s>=n;count++,导致编译错误

2.代码互评

同学代码截图

自己代码截图

对比：

      * 同学代码只有了do-while语句就解决了问题，比较简单，但是变量定义的比较多，看起来比较繁琐
      * 我的代码同时运用了do-while语句和for循环，结构上比较复杂和繁琐，还需要一定的改进

3.学习总结

3.1 学习进度条

周/日期	这周所花的时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较困惑的问提
第一周	6h	74	学习基本的C语言语法和知识，初步了解和接触C语言	不知道自己编的程序的正真用法
第二周	13h	102	学习了解C语言的一些基础模式和变量	无法正确的解释代码中不同量的意义
第三周	15h	156	学习C语言的一些基本函数和变量模板	无法正确使用各类函数类型和变量类型
第四周	15h	130	for语句和循环结构	运用for语句时变量的控制及其循环时各表达式的书写
第五周	12h	273	学习调用，定义，说明函数	无法正确运用各种函数，不明白什么时候定义什么类型的函数
第六周	16h	270	学习使用分支结构，和if-else与分支结构的合并使用	对于分支比较复杂的无法正确的分层
第七周	7h	109	学习switch语句，并且运用switch语句	不知道表示case范围时，该怎么用switch语句编写
第八周	9h	89	学习do-while语句，并且掌握switch语句

3.2 累积代码行和博客字数

3.3.1 学习内容总结

3.3.2 学习体会

• C语言仿佛将我的激情全部打碎了，发现自己的脑子不太好使了，switch语句的分层把我搞懵逼了，if-else可能还好用一些。
• 通过学习C语言真的是让人感受到悲伤，大佬就十分大佬，懵逼就一直懵逼，真的是让人心累，害怕挂科，怎么搞。
• 伪函数是什么东西也不太清楚，大概依葫芦画瓢写得，自己心里虚的很。