C语言I博客作业06

这个作业属于哪个课程？	C语言程序设计II
这个作业的要求在哪里？	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-4/homework/9888
我在这个课程的目标是？	熟练掌握C语言的使用技巧和C语言相关工具的使用
这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标？	深入了解分支结构中的if-else语句和多分支结构
参考文献	网页表格的制作方法，CSDN,《C Primer Plus》，Make down语法

1.PTA实验作业

1.1输入在一行中给出2个4位正整数，其间以空格分隔，分别表示火车的出发时间和到达时间。每个时间的格式为2位小时数（00-23）和2位分钟数（00-59），假设出发和到达在同一天内。
1.1.1数据处理
数据表达：用了a,b,c,d,e,f,g,h七个变量，给a，b赋值，再通过a，b计算c，d，再通过e，f计算e，f，最后通过e，f和c，d计算g，h；类型都是整型。
数据处理：用到c=a/100;d=b/100;e=a%100;f=b%100;g=f-e;h=d-c;h=d-c-1和二分支结构。
1.1.2实验代码截图

1.1.3造测试数据

a	b	输出数据
1230	1720	04:50
0800	0800	00:00
0700	2300	16:00

1.1.4 PTA提交列表及说明

·1.编译错误：误将c等于d和e等于f写成把d，f的值赋给c，e；将c=d，e=f改成c==d，e==f。
·2.编译错误：忽略g>60的范围：将else改成else if重新附加条件。
1.2输出21世纪中截止某个年份以来的所有闰年年份。注意：闰年的判别条件是该年年份能被4整除但不能被100整除、或者能被400整除。
1.2.1数据处理
数据表达：用了i，M，N三个变量；变量N通过赋值，变量i和M通过定义，且都是整型。
数据处理：for(i=2001;i<=N;i++)，用了for循环语句和if-else分支结构。
1.2.2实验代码截图

1.2.3造测试数据

输入数据	输出数据
2020	2004，2008，2012，2016，2020
2022	2004，2008，2012，2016，2020
2025	2004，2008，2012，2016，2020，2024

1.2.4 PTA提交列表及说明

·1.编译错误：年份范围过大，包括了2000和2100；将N<=2000||N>=2100改为N<2000||N>2100。

2.代码互评

2.1第一位同学代码
同学的代码截图：

我的代码截图:

对比	同学的代码	我的代码
变量	他只定义了四个变量	我定义了七个变量
函数	他只用了if函数	我用了if和else if函数
总结	他的代码比较简洁，实用性强	我的代码更复杂，考虑的太多

2.2第二位同学代码
同学的代码截图：

我的代码截图：

对比	同学的代码	我的代码
变量	他定义了两个变量	我定义了三个变量
函数	他用了if-else和if函数	我也用了if-else和if函数
总结	他的代码更容易懂	我的代码输出None的方式不同

3.学习总结

3.1学习进度条

周日期	这周所花的时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
9.22 ~9.25	2个小时	20	基本的代码以及符号	这些单词在专业的意思
10.5 ~10.8	5个小时	40	Make down语法的用法和更多的语法类型	找不到代码错误的地方
10.10~10.15	10个小时	60	make down语法表格做法	什么地方该空格什么地方不要空格
10.15~10.18	12个小时	85	for语句循环体语句	更深入的错误找不到
10.22~10.26	13个小时	65	自定义函数和while函数的初步使用	do-while函数的具体使用
10.30~11.02	15个小时	100	if-else的深入了解和多分支结构	单独使用if的意思和计算式中加(fioat)的意思

3.2 累积代码行和博客字数

3.3 学习内容总结和感悟
3.3.1学习内容总结

3.3.2 学习体会
·1周总结：本周的学习内容较上周而言比较简单，PTA题目有几个还是比较容易的，应该是前几次的作业写过if-else的缘故。
·2自我体会：本周的学习热情说高不高，说低也不，处于温热状态。在做PTA的作业途中也遇到段错误的情况，问题解答中又看不懂，拿自己与同学的反复对比也值了解个大概，实在没办法最后就借鉴了一下，需增加自己的自学时间了。