C语言I作业07

问题	答案
这个作业属于哪个课程	c语言程序设计II
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-3/homework/9933
我在这个课程的目标是	学会更多的程序表达模式,努力学习
这个课程在哪个方面具体帮助我实现目标	工具书，具有课本可供参考
参考文献	百度和课本

1.PTA实验作业

1.1题目名：统计学生成绩

内容描述:本题要求编写程序读入N个学生的百分制成绩，统计五分制成绩的分布。百分制成绩到五分制成绩的转换规则：
大于等于90分为A；
小于90且大于等于80为B；
小于80且大于等于70为C；
小于70且大于等于60为D；
小于60为E。

1.1.1数据处理

数据表达：运用了整形变量，变量的值是根据题目要求来的，为int型
数据处理：运用了switch，for的表达语句以及分支结构和循环结构

1.1.2实验代码截图

1.1.3测试数据

输入数据	输出数据	说明
7 77 54 92 73 60 65 69	1 0 2 3 1	正确
5 65 76 87 98 75	1 1 2 1 0	正确
4 76 65 74 87	0 1 2 1 0	正确

1.1.4PTA提交列表及说明

编译错误：分号忘记打，英文字母打错，加上分号，改正英文字母

1.2题目名：整数的分类处理

内容描述:给定 N 个正整数，要求你从中得到下列三种计算结果：
A1 = 能被 3 整除的最大整数
A2 = 存在整数 K 使之可以表示为 3K+1 的整数的个数
A3 = 存在整数 K 使之可以表示为 3K+2 的所有整数的平均值（精确到小数点后 1 位）

1.2.1数据处理

数据表达：运用了整数N，a，类型是int整形，浮点型
数据处理：运用了for，switch语句，流程结构为循环，分支结构

1.2.2实验代码截图

1.2.3测试数据

输入数据	输出数据	说明
8 5 8 7 6 9 1 3 10	9 3 6.5	正确
8 15 18 7 6 9 1 3 10	18 3 NONE	正确
8 15 7 6 9 1 18 10 3	0 0 0 0 8	正确

1.2.4PTA提交列表及说明

多种错误：少打了一边括号，多打了分号，加上了括号，去掉了分号
运行超时：符号打错了，把￥改为%

二、代码互评

同学代码截图

自己代码截图

1.用了相同的方法来解决问题，同学的数学模型是间接写出来的，而我的则是直接写出了表达式，但是表达效果是一样的
2.定义变量的符号也不相同

三、学习总结

3.1学习进度条

周/日期	这周所花时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
3/9~3/15	两个小时	89	重新复习了if-else的表达方式以及学习了switch语句	写代码过程中一直出现忽略scanf的返回值是什么意思

3.2累计代码行和博客字数

3.3学习内容总结和感慨

3.3.1学习内容总结

3.3.2学习体会

老师在课堂上讲的题目和知识点有限，所以自学非常的重要，认真听讲，记下老师说的每个知识点，及时复习，成为自己的知识，本周复习了if-else语句，证明了其重要性，在许多题目中都可以用到，同时还学习了switch的分支语句，还有课堂上老师讲的知识点没有弄懂一定不要欠着，要及时弄清楚，不要总是拖着，这样只会增加学习负担，不利于今后的学习，也要认真做好预习工作。