C语言I作业11

这个作业属于那个课程	C语言程序设计II
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2019-2/homework/10127
我在这个课程的目标是	熟练掌握C语言，以及用C语言进行编程
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标	更好的完成编程题目
参考文献	百度搜索，《C语言程序设计》

1.PTA实验作业

1.1：本题要求实现一个函数，判断任一给定整数N是否满足条件：它是完全平方数，又至少有两位数字相同，如144、676等。

1.1.1数据处理

1.数据表达:定义了整形变量n,m
2.数据处理：运用了for循环语句，和if，while语句

1.1.2实验代码截图

1.1.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
105 500	cnt = 6	无
100 200	cnt=3	无

1.1.4 PTA提交列表及说明

-int IsTheNumber ( const int N )后面加了分号
-if后面加了分号
-return后面的分号打成了引号

1.2：本题要求实现两个函数：一个函数判断给定正整数的各位数字之和是否等于5；另一个函数统计给定区间内有多少个满足上述要求的整数，并计算这些整数的和。

1.2.1 数据处理

1.数据表达：定义了整形变量j,N,h
2.数据处理：运用了if-else语句，和while语句还有do语句

1.1.2实验代码截图

1.2.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
104 999	count = 9, sum = 2007	无
105 200	count = 3, sum = 363	无

1.2.4 PTA提交列表及说明

-int is(int number)后面加了分号
-if(h==5)我写的是if(h=5)

2.代码互评

同学代码

自己代码

-同学的代码没有判断奇偶性，而是在第一个for循环中用(n+1)/2来替代判断的中止条件，代码非常简便，而我的代码就显得比较复杂了。

同学代码

自己代码

-同学有两个return 0；可以将两种情况分开结束

3.学习总结

3.1 学习进度条

周/日期	这周所花的时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
10.9~10.12	20 小时	125行	学会了如何用if和else来连接语句	数学不太好 逻辑思维有点差
10.16-10.18	12小时	66	for语句进行循环计算	数学求和的计算
9/10.23-10.26	13个小时	155	函数的定义	函数的定义
9/10.30-11.2	9个小时	186	分支结构	思维导图
11.6-11.8	10个小时	198行	swith的使用	对switch的结构不太了解
11.3~11.5	10小时	154	while语句	while的运用
11.20~11.22	11小时	125	break和continue语句	break和continue语句
11.27~11.29	12小时	186	总结循环语句	break和continue语句
12.4~12.6	12小时	165	函数的定义	函数的定义

3.2累积代码行和博客字数

3.3 学习内容总结和感悟

3.3.1 学习内容总结

3.3.2 学习体会

-学习的过程比较痛苦，但是结局总能使我快乐
-快考试了，要认真复习