| 这个作业属于那个课程 | C语言程序设计II |
| 这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/2019TA/homework/9893 |
| 我在这个课程的目标是 | 学习并熟练C语言的语法以及函数 |
| 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 | 帮助我去了解各种运算符和函数类型 |
| 参考文献 | https://www.cnblogs.com/linfangnan/p/11621724.html |
一.PTA实验作业
1.1判断骑车还是走路
题目内容描述：在北大校园里,没有自行车,上课办事会很不方便.但实际上,并非去办任何事情都是骑车快,因为骑车总要找车、开锁、停车、锁车等,这要耽误一些时间.假设找到自行车,开锁并车上自行车的时间为27秒;停车锁车的时间为23秒;步行每秒行走1.2米,骑车每秒行走3.0米。请判断走不同的距离去办事,是骑车快还是走路快。
1.1.1数据处理
数据表达：输入字母a，包含一个整数，表示一次办事要行走的距离,单位为米。
数据处理：首先，输入一个a表示办事要行走的距离，运用if，else语句，如果骑车快,输出一行"Bike"，如果走路快,输出一行"Walk"，如果一样快,输出一行"All"。
1.1.2 实验代码截图
1.1.3 造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
| 1 | Walk | 走路比骑车快，运行图1 |
| 12 | Walk | 走路比骑车快，运行图2 |
| 123 | Bike | 骑车比走路快，运行图3 |
1.1.4 PTA提交列表及说明
编译错误：有的时候真的不是技术的问题，而是粗心惹的祸，在输入printf的时候，喽了一个f，造成编译错，还有忘记在后面输入结束标点符号；
解决措施：在输入好单词printf之后，再输入；好之后，仔细检查之后就正确了。
1.2 计算火车运行时间
题目内容描述：要求根据火车的出发时间和达到时间，编写程序计算整个旅途所用的时间。
1.2.1 数据处理
数据表达：在一行中给出2个4位正整数arrive,h,m,depart，分别表示火车的出发时间和到达时间，每个时间的格式为2位小时数（00-23）和2位分钟数（00-59），假设出发和到达在同一天内。
数据处理：一行中给出2个4位正整数，再使用if-else语句根据不同情况的分钟数对的时间差的计算。
1.2.2 实验代码截图
1.2.3 造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
| 4000 4567 | 05:67 | 到达时间分钟数大于出发时间分钟数，运行图1 |
| 1000 5230 | 43:30 | 到达时间分钟数大于出发时间分钟数，运行图2 |
| 2310 5621 | 33:11 | 到达时间分钟数大于出发时间分钟数，运行图3 |
1.2.4 PTA提交列表及说明
部分错误：在仔细检查之后感觉没有问题，就提交了，但是后面发现，在输入符号的时候把大于符号打成小于符号。
解决措施：将小于符号改正之后就行了。
二.代码互评
代码比较1：
| 同学1的代码 | 我的代码 |
 |
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代码分析：
整体一看，我们的格式就非常的不同，我们定义的字母不同，而且结构也不同，但是我们的方向都是相同的，他的比较复杂了一点，我的现对于较简便，而且我们都用了if else语法句型，我们都有互相借鉴的地方。
代码比较2：
| 同学2的代码 | 我的代码 |
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代码分析：
根据观察我们就可以清楚地了解到我们的相同，不同之处了，我们的思路虽然都是一样的，但是明显的就是该同学的代码比较繁琐，而我的相对简便，但是我也有借鉴他的地方，就比如他的格式一看就比较清晰，所以我们都有互相借鉴的地方。
三.学习总结
3.1 学习进度条
| 日期 | 这周所花时间 | 代码行 | 学到的知识简介 | 目前比较迷惑的问题 |
| 第一周(9.19-9.27) | 5个小时 | 25 | 代码的基本运用 | 什么都不是很了解 |
| 第二周(9.27-10.4) | 7个小时 | 17 | Make down语法的基本用法 | 十分粗心，在很多地方出错误 |
| 第三周(10.4-10.11) | 6个小时 | 89 | 关系运算、if-else语句、格式化输入语句等了解 | 对一些语法还是不甚了解 |
| 第四周(10.11-10.18) | 9个小时 | 85 | for循环语句的了解与运用 | 调试和改错一脸懵逼 |
| 第五周(10.18-10.25) | 6个小时 | 107 | 自定义函数和while函数的初步了解 | while函数的使用 |
| 第六周(10.29—11.2) | 9个小时 | 129 | 各种运算符了解以及分支函数的运用 | 对分支函数类型有点混乱 |
3.2 累积代码行和博客字数
3.3 学习内容总结和感悟
3.3.1 学习内容总结
3.3.2 学习体会
从“小学生”到现在这个对C语言有了一定了解的“初中生”，这一路真的经历了好多好多，不懂的东西也是一点点地懂了，我们也一直在做作业中积累了越来越多的知识，也学到了越来越多的新知识，逐步了解怎么做表格，怎么做学习流程图，以及怎么将博客园牌面做得更好看。有的时候发现别人知道的是自己不会的，然后就想着让别人教一下，学习到了之后，然后做出自己想要的成果之后，真的就像是超人在虚弱得快死的时候，突然就有一束阳光照射到一样的开心，这应该就是我学习C语言的乐趣吧。