C语言I博客作业05

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一、本周教学内容&目标

第2章 用C语言编写程序－函数 2.5 生成乘方表与阶乘表。使学生对函数的定义和调用有初步的认识，能模仿编程。

二、本周作业头

 

这个作业属于那个课程	C语言程序设计II
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-2/homework/9826
我在这个课程的目标是	熟悉C语言
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标	互评以及完成自己的作业
参考文献	《C语言程序设计（第三版）》

1.PTA实验作业

 

 2.1

6-1 判断一个整数的各位数字平方之和能否被5整除 (10 分)

 

编写函数fun，其功能是：判断一个整数的各位数字平方之和能否被5整除，可以被5整除则返回1，否则返回0。

函数接口定义：

int fun(int n );

其中 n 是用户传入的参数。 函数判断n的各位数字平方之和能否被5整除，能被5整除则返回1，否则返回0。

2.1.1.数据处理：

运用了int来定义s，好使用了一个while语句。

2.1.2.实验代码贴图

 

 

 2.1.3.造测试数据

输入	输出	说明
12	1	随机数
123	0	随机数

2.1.4PTA提交列表及说明

2.2.1.水仙花数判断 ：

题目内容描述:本题要求实现一个函数，判断任一整数是否为水仙花数（必须是三位数，且数的每一位上数字的立方和与数本身相等）。例如153=1^3+5^3+3^3=1+125+27=153，而1或155则不是水仙花数。如果是水仙花数，则函数返回1，否则返回0.
函数接口定义：

int func(const int N);

其中N是用户传入的参数。N的值不超过int类型的范围。如果参数N是水仙花数，则返回1，否则返回0。

裁判测试程序样例：

#include 
int func(const int N); int main() { int N; scanf("%d", &N); printf("%d\n", func(N)); return 0; } /* 请在这里填写答案 */

输入样例：

153

输出样例：

1

2.2.2.实验代码截图

2.2.2.造测试数据：

输入	输出	说明
153	1	随机数
155	0	随机数

 

2.2.4.PTA提交列表及说明

 

3.1.代码互评

（6.1）判断一个整数的各位数字平方之和能否被5整除

我的：

 

同学的：

 

 相比之下我发现我写的要简便些，可他写的比我详细也比我更能看懂一点。

3.学习总结

3.1 学习进度条

 

周/日期	这周所花时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
5/22-5/25	四天	60	对函数的调用有了初步认识	对于一些c语言的符号和语法还是不懂。

3.2 累积代码行和博客字数

 

 

 

3.3 学习内容总结和感悟

3.3.1 学习内容总结

请用思维导图的形式将到目前为止所学的内容进行整理。

 

 

 

3.3.2 学习体会：

学了这麽久了，我对C语言也有了粗浅的理解了，总的来说，C语言是一个很好的工具，学好它并利用它，是我们的职责。

 

 

 

 

 

 

 

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