c语言1博客作业05

问题	答案
这个作业属于哪个课程	c语言程序设计2
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-1/homework/9825
我在这个课程的目标是	学会函数的定义和调用
这个课程在哪个方面具体帮助我实现目标	函数的定义和调用
参考文献	百度

一、PTA实验作业

1.1水仙花数判断

内容描述:本题要求实现一个函数，判断任一整数是否为水仙花数（必须是三位数，且数的每一位上数字的立方和与数本身相等）。例如153=1^3+5^3+3^3=1+125+27=153，而1或155则不是水仙花数。如果是水仙花数，则函数返回1，否则返回0.

1.1.1数据处理

①数据表达：使用了整形常量b,s,g，分别作为输入三位数数据的个位十位百位；
②数据处理：使用了if else选择语句，若符合条件返回1，不符合返回0。
③函数参数：主调函数是“int main()”被调函数是“int func(const int N)”是整形函数‘实参是N，形参是b,s,g，它们都是整形。

1.1.2实验代码截图

1.1.3测试数据

输入数据	输出数据	说明

1.1.4PTA提交列表及说明

编译错误：排版调整时误删字符没注意。

1.2使用函数验证哥德巴赫猜想

内容描述:本题要求实现一个判断素数的简单函数，并利用该函数验证哥德巴赫猜想：任何一个不小于6的偶数均可表示为两个奇素数之和。素数就是只能被1和自身整除的正整数。注意：1不是素数，2是素数。

1.2.1数据处理

1.2.2实验代码截图

1.2.3测试数据

输入数据	输出数据	说明

1.2.4PTA提交列表及说明

二、代码互评

同学代码截图（）

自己代码截图

三、学习总结

3.1学习进度条

周/日期	这周所花时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
第五周/10-25	3小时	93	调用函数	理解消化吸收

3.2累计代码行和博客字数

3.3学习内容总结和感悟

3.3.1学习内容总结

3.3.2学习体会