| 这个作业属于那个课程 | C语言程序设计II |
|---|---|
| 这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2019-3/homework/9775 |
| 我在这个课程的目标是 | 可以在学习完课程后熟练运用C语言，编辑一些自己喜欢的东西 |
| 这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标 | 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 学习教材上的基本语法，然后通过编译工具让自己熟悉程序的编写过程，减少失败率 |
| 参考文献 | C语言程序设计(第三版) 高等教育出版社 |
1.PTA实验作业
1.1求N分之一序列前N项和
1.1.1数据处理
数据表达：变量有N，s，都是double类型
N通过输出得到，s由N通过公式得到
数据处理：
表达式：s+=1/N，
流程结构：循环结构
1.1.2实验代码截图
1.1.3 造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 20 | 3.597740 | 求前二十项的和 |
| 18 | 3.495108 | 求前十八项的和 |
| 13 | 3.180134 | 求前十三项的和 |
| 32 | 4.0584495 | 求前三十二项的和 |
1.1.4 PTA提交列表及说明
1.编译错误：预处理命令中include的L字母忘记打了
2.答案错误：忽略了scanf的返回值
1.2 求奇数分之一序列前N项和
1.2.1 数据处理
数据表达：变量有n，x，i，s。n的值由输入得到。x赋初始值1，接着由x=-x计算。i首先有个初始值，然后由i=i+1计算。s赋初始值0，接下来通过s=1/i*x计算。其中n和x是int类型，i和s是double型
数据处理：
表达式：x=-x；i=i+1；s=1/i*x；
流程结构：循环结构
1.2.2 实验代码截图
1.2.3 造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 25 | 0.842 | 求前二十五项的和 |
| 35 | 0.840 | 求前三十五项的和 |
| 11 | 0.851 | 求前十一项的和 |
| 17 | 0.846 | 求前十七项的和 |
1.2.4 PTA提交列表及说明
1.答案错误：忽略scanf返回值
2.编译错误：int n定义的是小写，然后在scanf函数里我是用了大写的N
2.代码互评
同学代码截图
自己代码截图
(1)我在声明变量的时候就已经初始化该变量
(2)for语句中的表达式格式不同
3.学习总结
3.1 学习进度条
| 周/日期 | 这周所花的时间 | 代码行 | 学到的知识点简介 | 目前比较疑惑的问题 |
|---|---|---|---|---|
| 9.16-9.22 | 7h | 36 | 一个简单编辑的流程 | 标点符号和单独字母是干嘛的 |
| 9.23-10.6 | 10h | 22 | 三种数据类型，算术运算 | markdown的表格总是弄不对 |
| 10.7-10.11 | 16h | 115 | if-else语句，输入函数scanf | 输入提示可以用printf函数实现 |
| 10.12-10.19 | 26h | 85 | for语句的使用，逻辑运算的符号 | VS里面的断点是干嘛用的 |
3.2 累积代码行和博客字数
| 时间 | 博客字数 | 代码行数 |
|---|---|---|
| 第一周 | 230 | 36 |
| 第二周 | 523 | 22 |
| 第三周 | 1319 | 115 |
| 第四周 | 1180 | 85 |
3.3 学习内容总结和感悟
3.3.1 学习内容总结
(1)for语句实现循环
for(表达式1；表达式2；表达式3)
循环体语句
(2)简单得了解了位逻辑和逻辑运算的运算符
(3)接触到了if-else-if语句链
3.3.2 学习体会
学习过程：(1)每天晚自习看几页教材，熟悉书中的源程序。然后记住后面的提示点。
(2)必要的时候逛逛论坛，看看有没有可以学习的。
(3)可以在编译软件按照书中的例子编写程序，加强感觉。
感受：很舒服，感觉可以体验到这门课程的乐趣了，同时听课的时候没这么吃力了。而且在学习的时候还能学到别的电脑知识。
存在的疑惑：关于PTA中的scanf返回值被忽略的疑惑，拿第三题来说，在PTA中就会有这个返回值被忽略的警告，无论是答案错误还是答案正确。所以这次的答案我是对照别人的格式来打的。我经常会遇上这种情况，然后我想问下老师
(1)PTA对这个scanf函数格式有什么要求吗？
(2)编译器输出说要使用属性说明是什么意思？
ps:可能老师说过但我没听到，如果是的话就先道个歉
下面附上截图
